תוֹכֶן
תלמידי כיתה ה 'נוטים ליהנות מניסוי בחשמל, להבין כיצד הוא נוצר, כיצד ניתן לתעל אותו וללמוד על מערך השימושים המודרניים שלו. פעילויות מעשיות פשוטות ומורכבות יכולות להחיות כל תוכנית לימודים מדעית בכיתה ה '. הפעילויות, שניתן לבצע כשיעור כפרויקט או כפרויקט קבוצתי, מצריכות רק חומרים לא יקרים וקל למצוא. חשוב שתלמידים המשתתפים בפרויקטים חשמליים וניסויים יהיו מפוקחים על ידי מבוגר בכל עת כדי להבטיח בטיחות ושימוש נכון בציוד.
השוואה בין נורות
צור ניסוי כדי לקבוע אם מותג מסוים של נורה נותן יותר אור מאחרים. השווה בין חמישה מותגים שונים של נורות 60 וואט זה לזה. ערוך את הבדיקות באמצעות שקע אור המותקן בתוך קופסת עץ. חבר כל אחת מחמש הנורות, אחת בכל פעם, לשקע האור. השאר את הנורה דולקת למשך חמש שניות בזמן שמבחן המופעל על ידי מחשב רושם את כמות האור המוצגת. הקלטו ונתחו את הקריאות של חמשת המותגים, והזמינו את התלמידים להסיק מסקנות משלהם לגבי חוזק אור ותיעול חשמל.
סוללת לימון
ילדי בית הספר יכולים לעבוד בקבוצות או בנפרד כדי ליצור סוללות לימון המסוגלות להוליך חשמל. ספק לכל קבוצה שני אורך 6 אינץ 'של חוט מצופה מפלסטיק, מסמר נחושת, מסמר אבץ ולימון. בקשו מהתלמידים להסיר את ציפוי הפלסטיק מכל קצה החוטים, ואז לעטוף קצה אחד סביב מסמר. לאחר מכן מוחדרים הציפורניים ללימון, צמודים אך לא נוגעים זה בזה. תנו לתלמידים לגעת בקצה השני החשוף בלשונם או באצבע רטובה כדי לחוש עקצוץ קל. החומצה בלימון גורמת למטענים חשמליים חיוביים ושליליים עם המתכות השונות, והמים בלשון או באצבע רטובה מוליכים את המטענים הללו.
השלים מעגל
יצירת מעגל שלם מדגימה כיצד להעביר מטענים חשמליים מנקודה אחת לאחרת, והיא יכולה להתבצע בקלות על ידי תלמידי כיתה ה ', עם פיקוח נאות. סוללת C, חתיכת נייר אלומיניום ונורת פנס קטנה הם כל החומרים הדרושים לניסוי זה. מקפלים חתיכת נייר אלומיניום לרצועה באורך 12 אינץ 'ורוחב 1/2 אינץ'. הנח את הסוללה בקצה האחד של הנייר, ואז מקם את נורת הנורה כך שהיא נוגעת בקצה השני של הסוללה והרדיד. נייר הכסף מספק דרך לזרימת האנרגיה של הבלילות, מה שיגרום לנורה להידלק.
חשמל סטטי
מרבית הילדים בכיתה ה 'כבר נחשפו לחשמל הסטטי שנוצר כאשר בלון משפשף על שיער אדם, או כאשר בגדים יוצאים לראשונה ממייבש חם. ניסוי זה מדגים את אותו חשמל סטטי, אך עם טוויסט מתקדם יותר. ספק לתלמידים בלון, קלקר אריזת בוטנים ופיסת בד צמר. תן לתלמידים לשפשף את הבלון המנופח בבד, ואז להחזיק אותו מעט מעל הבוטנים האריזים. לא רק שבוטני האריזה "ידלגו" מהשולחן ועל הכדור פורח, אלא שאם הם מוחזקים מספיק זמן הם יזנקו חזרה לשולחן. בניסוי קלקר ניתן להחלפה עם דגני בוקר אורז תפוחים או מלח ופלפל בניסוי זה.