פרויקטים בצפיפות מים בכיתה ב '

Posted on
מְחַבֵּר: Laura McKinney
תאריך הבריאה: 10 אַפּרִיל 2021
תאריך עדכון: 17 נוֹבֶמבֶּר 2024
Anonim
פרויקטים בצפיפות מים בכיתה ב ' - מדע
פרויקטים בצפיפות מים בכיתה ב ' - מדע

תוֹכֶן

למידה על צפיפות מים אולי נראית נושא משעמם יחסית, אבל זה לא חייב להיות. אתה יכול להפוך את צפיפות המים למרגשת עבור תלמידי כיתה ב 'על ידי שילוב של מגוון פרויקטים ופעילויות בתוכניות השיעור שלך. לאחר ביצוע הפרויקטים, הילדים יהנו ולמדו משהו בו זמנית.

לצוף ביצה

פרויקט מהנה להכנסת צפיפות מים לכיתה ב 'הוא כיצד לצוף ביצה במים. שים חצי כוס מים בספל מדידה ברור. מניחים בזה בזה ביצה טרייה. הביצה תשקע לתחתית כוס המדידה. מתחילים להוסיף כפית מלח בכל פעם ומערבבים. עם הוספת מלח ומערבבים במים, הביצה תעלה לפני השטח. ספרו לכיתה כיצד מלח במים מגביר את צפיפות המים, ומאפשר לביצית לצוף.

סרטי מים

בסרטים של פרויקט מים תוכלו לראות כיצד צפיפויות מים שונות מגיבות זו לזו כמו גם גורמות לאפקט מגניב. בשלוש כוסות מים נפרדות מוסיפים שלוש טיפות של צבע מאכל בצבע שונה. הוסף 4 כפות. מלח לכוס אחת ו 6 כפית. לאחר. השאירו את הספל האחרון מים מתוקים. מלאו 1/3 מכוסן במים המלוחים בכבדות. לאחר מכן מוסיפים את המים המלוחים הבינוניים ומסיימים במים הלא מלוחים. הראה לכיתה ששלושת הצבעים צפים זה על גבי זה. הסבירו להם שלכל צבע הייתה רמת צפיפות שונה, ואלה עם פחות צפיפות הם בהירים יותר ויושבים למעלה.

נחשו את הצפיפות

פרויקט משחק מהנה זה יכול להיעשות בקבוצות או כשיעור. מלאו שלוש או ארבע מכולות במים ורמות שונות של מלח לכל מיכל, השאירו מיכל אחד ללא מלח, רק מים. הראה לכיתה חפצים שונים כמו ביצים, ענבים וכדורי פינג פונג. בקש מהכיתה לנחש איזה חפץ יצוף ואיזה לא בכל מיכל. תן לכיתה או לקבוצות להגיש את הניחושים שלהם. הוסף את החפצים למכולות. האם הכיתה קיבלה את זה נכון? הסבירו להם כיצד המלח משפיע על צפיפות המים ומשקלם, וכיצד משקל המים משפיע על העצמים.

רמות צפיפות

זוהי דרך מהירה להראות צפיפות טהורה לכיתה ב '. דברו עם הכיתה על צפיפות ואיך זה עובד, איך נוזלים ומוצקים בצפיפות נמוכה יותר יצופו אבל משהו צפוף יותר ישקע. שופכים מים לספל צלול וממלאים אותם בשליש הדרך. שפכו באטיות שמן צמחי, והוסיפו עוד שליש לבכוסית. לפני שהשמן והמים יכולים להפריד לחלוטין להוסיף דבש, למלא אותו עד סוף הדרך. אפשר לשלושת הנוזלים להיפרד לחלוטין. הסבירו לכיתה מדוע זה ואיך המשקל של כל החומרים משפיע על התוצאה