תוֹכֶן
ניתן לקטלג את כוחות הטבע בכדור הארץ לשני חלקים: בונה והרסנית. כוחות קונסטרוקטיביים הם אלה שפועלים לבנות או ליצור תצורות חדשות. כוחות הרס, כפי שהשם מרמז, הורסים או קורעים תצורות קיימות. כוחות מסוימים מגדירים את עצמם כקונסטרוקטיביים והרסניים, בכך שהם פוגעים בנוף הקיים ובמקביל יוצרים אחד חדש. כוחות בונים והרסניים נפוצים כוללים הרי געש, סחף, בליה ותצהיר ורבים אחרים.
מלאכת הר הגעש
זהו פרויקט מבולגן, לכן תרצו ללבוש בגדים ישנים ולבצע את הניסוי במקום שיהיה קל לנקות אחר כך. תזדקק לכל האפשרויות הבאות: בד טיפה (אם מבצעים בפנים), פח פאי, שלוש כפות סודה לשתייה, כוס כוס חומץ, כמה טיפות נוזל לשטיפת כלים, בקבוק סודה קטן, חימר דוגמנות, משפך, כוס מדידה וצבעי מאכל אדום. התחל על ידי הנחת בד הטיפה שלך על המשטח בו תשתמש. הניחו את הבקבוק הריק במרכז פח העוגה. בעזרת חימר הדוגמנות, צור הר געש סביב הבקבוק, משאיר את האזור סביב ראש הבקבוק פתוח ונזהר שלא להכניס שום טיט לבקבוק. השתמש במשפך כדי לשפוך את הסודה לשתייה לבקבוק. מוסיפים את נוזל שטיפת הכלים וחצי כוס מים. הניחו כמה טיפות צבעי מאכל אדום בכוס כוס חומץ. שופכים את החומץ למשפך ומוציאים במהירות את המשפך מהבקבוק. התוצאה תהיה התפרצות של "לבה" אדומה.
טורנדו בבקבוק
תזדקק לשני בקבוקי סודה ריקים בשני ליטרים ריקים, מכונת כביסה עם חור בגודל 3/8 אינץ 'וקצת סרט חשמל. מלאו את אחד הבקבוקים בשני שלישים מלאים במים. הנח את מכונת הכביסה על פה הבקבוק, ואז הניח את פה הבקבוק השני על גבי מכונת הכביסה. השתמש בקלטת החשמל כדי להדביק את שני הבקבוקים יחד עם מכונת הכביסה במקום שביניהם. הפוך את מכלול הבקבוקים הפוך. המים מהבקבוק העליון צריכים לטפטף לאט לאט לבקבוק התחתון ואולי להפסיק לזרום לחלוטין. הזז את מכלול הבקבוקים בתנועה מעגלית מהירה מספר פעמים ואז הניח אותו על משטח יציב. כאשר הבקבוק העליון מתנקז לבקבוק התחתון, נוצר משפך.
גשם גשם לך מפה
פעילות זו פועלת בצורה הטובה ביותר אם אתה מחלק את התלמידים שלך לצוותים של שניים. כל צוות יזדקק לספל קלקר ריק עם שלושה חורים קטנים (כחצי סנטימטר בערך) בתחתית, כוס מים, תבשיל אפייה, קצת לכלוך, סלעים וחלוקי נחל. התחל בכך שהסטודנטים יתערבבו יחד עם העפר, הסלעים והחלוקים. לאחר מכן כל קבוצה צריכה ליצור הרים לאורך קצה אחד של המנה. הזכיר לתלמידים לארוז את העפר בחוזקה בעת יצירת רכסי ההרים שלהם. בשלב הבא, סטודנט אחד אוחז בגביע הקלקר, אצבעותיו חוסמות את שלושת החורים, ואילו התלמיד השני שופך את כוס המים לספל הקלקר. כשהוא אוחז בגביע הקלקר מעל רכס ההרים שזה עתה נוצר, התלמיד הראשון מנתק את החורים ומאפשר למים לשפוך, המדמה גשם. על התלמידים להתבונן מקרוב בתהליך ולהיות מוכנים להעביר לכיתה את ההשפעות של הגשם על רכס ההרים שלהם ובמקום בו התרחשה שחיקה ותצהיר.
נהר עובר דרך
ניתן לבצע את הניסוי באותו היום כמו "גשם, גשם, לך מפה", מכיוון שהוא משתמש ברבים מאותם חומרים. חלקו את התלמידים לקבוצות של שניים. כל קבוצה תצטרך תבשיל אפייה, כוס מים, לכלוך, סלעים וחלוקים. התלמידים מערבבים את הלכלוך, הסלעים והחלוקים יחד בכלי האפייה. כל קבוצה צריכה להוסיף מעט מים לכלים שלהם, מספיק כדי לארוז את הלכלוך בחוזקה. באמצעות אצבעו, חבר אחד מכל קבוצה צריך להתחקות אחר ערוגת נחל בעפר. הנהר יכול להיות בכל צורה (ישר, מעוקל, קלוע וכן הלאה), אך עליו להגיע מקצה אחד של המנה לקצה השני. תלמיד אחד אוחז במנה בזווית של 45 מעלות ואילו התלמיד השני שופך מים לראש מערת הנהר. על התלמידים להתבונן במה שקורה לצורת הנהר וגדות הנהר כאשר המים זורמים מקצה הנהר לקצה השני. לפעילות נוספת התלמידים יכולים להציב חלוקי נחל במיטת הנהר ולצפות בכיוון החדש שייקחו המים כאשר ייחסם השביל המקורי.
מיפוי תעלומה
תזדקק למפה גדולה (רצוי על לוח שעם), שלושה סיכות מקל צבעוניות שונות וגישה לאינטרנט או ספרים שונים על הרי געש, רעידות אדמה ולוחות טקטוניים. חלקו את הכיתה שלכם לשלוש קבוצות. הקצה כל קבוצה לחקור את אחד האזורים הבאים: 10 הרי געש מפורסמים, 10 רעידות אדמה מפורסמות או גבולות הלוחות הטקטוניים של כדור הארץ. אפשר לסטודנטים להשתמש באינטרנט ו / או בספרים זמינים כדי למצוא את מיקומם של הפריטים בקטגוריה שלהם. תן לכל קבוצה קבוצה של סיכות מקל צבעוניות, צבע אחד לכל קבוצה (למשל: הרי געש, אדום; רעידות אדמה, כחול; לוחות טקטוניים, צהובים). ברגע שהקבוצות ימצאו את המיקומים בקטגוריה שלהם, עליהם לסמן אותם על המפה. בסיום המחקר, התלמידים יגלו ככל הנראה שרבים מהרי הגעש ורעידות האדמה התרחשו לאורך קווי הגבול של הלוחות הטקטוניים.
צור מצגת PowerPoint
צעירים רבים מרתקים מיצירת הסרטונים שלהם. אין שום סיבה שאסור לנצל את הקסם הזה. במקום להקצות דוח לתלמידים שלך, הרשו להם ליצור מצגת PowerPoint שתשתף עם הכיתה. הקצה נושא לכל תלמיד או הרשה לו לבחור בעצמם. הנושאים יכולים להתבסס על כוחות בונים והרסניים עצמם או על תצורות אדמות ספציפיות שנוצרו בגלל כוחות בונים והרסניים. אתה יכול להחליט כמה זמן צריכה להיות המצגת ואיזה מידע אתה רוצה לכלול. מעבר לכך, הרשו לתלמידים שלכם להשתמש בדמיונותיהם כדי ליצור מצגת חינוכית ומבדרת.