תוֹכֶן
ישנם מספר שיקולים בעת יצירת לוח זמנים לתואר שני בחטיבת הביניים. ביניהם, מה שהתלמיד צריך הוא מבחינת התערבות או צרכים מיוחדים; אילו שיעורי ליבה חייבים להציע ואילו אפשרויות בחירה יכול בית הספר להרשות לעצמו להציע; אישורי הוראת צוותים; אילו סוגיות בית ספר קיימות; אוכלוסיית הלומדים בשפה השנייה ומספר תלמידי ההתערבות שכבה 2 ורב 3. יש להבין את כל השיקולים הללו ולהתייחס אליהם בכדי לפתח לוח זמנים של בית ספר חטיבי ביניים.
עבודות יסוד קדם-קרביות
הזן את כל מספרי הקורסים בגיליון אלקטרוני, כדי לכלול קורסי ליבה ובקשות לקורסים נוספים.
חזו וסיפרו כמה תלמידים יעסיקו כל קורס. מספר זה ישמש לקביעת מספר החלקים שיש להציע לכל קורס.
צמצם את מספר המורים העומד לרשות כל חלק. החוק הפדרלי מחייב כי המורים יהיו "בעלי כישורים גבוהים" להוראה בתחומי הנושא המיועדים להם. וודאו שהמורים הדרושים הם בעלי כשירות גבוהה.
תכנון לוח הזמנים הראשי
הקצה לכל קטע מספר. הזן את כל הקורסים ואת כל החלקים לגיליון אלקטרוני.
הקצה תקופת כיתה לכל מספר קטע. השתמש במספרים של השנה הקודמת אם הם נשארו זהים. העבר את מטלות המורים, מספרי החלקים, מספרי החדרים וימי השבוע אם הם השתנו. בצע את השינויים הנדרשים האחרים.
הוסף תקופות בהן מורים יכולים לתכנן ולהכין מערכי שיעורים.
ערוך בדיקה יסודית של מספר המטלות עבור כל מורה, כדי לוודא שהיא לא תעלה על הסכמים חוזיים כלשהם. לדוגמה, אם נדרשות שתי תקופות הכנה ביום, בדוק את לוח הזמנים של כל מורה כדי לוודא שיש שתיים. אם מורה אינו מוסמך מאוד לנושא ספציפי, וודא שהמורה לא יחרוג ממספר החלקים שהוא רשאי ללמד.