תלמידים רבים מוצאים כי הוכחות גיאומטריה מפחידות ומסבכות את עצמן. הם מתמודדים עם בעיה ואולי אינם מבינים כיצד לנווט במערך הגיוני של הנחות היסוד מהמתנות המוצהרות כדי להגיע למסקנה הנכונה. המורים נאבקים גם בדרכים להנגיש את הוכחות הגיאומטריה לתלמידיהם. אך ישנן אסטרטגיות להתקרבות להוכחות גיאומטריה המתמקדות בדרכים חדשות ופשוטות יותר לחשוב על הבעיה, ולא להתרכז בפורמטים נוקשים.
עבדו לאחור, מסוף ההוכחה להתחלה. התבונן במסקנה שאתה אמור להוכיח, ונחש את הסיבה למסקנה זו. השתמש בלוגיקה אם-אז שאתה לומד כדי להבין מה אמור להיות האמירה השנייה עד האחרונה. עבד את דרכך בבעיה בחזרה להנחת היסוד.
התקרב להוכחה כמו מחשב. זה עובד במיוחד עבור הוכחות רשמיות דו-עמודות. מחשבים חייבים לקבל גישה לכל שלב ושרשרת בשרשרת ההיגיון. יש לבטא כל צעד שמאפשר למחשב להבין אותו, גם אם ההצהרה נראית מובנת מאליה. כתיבת הוכחה רשמית זה כמו תקשורת עם מחשב.
גש להוכחה כאילו אתה מספר סיפורים. אם אתה מספר סיפור, עליך לכלול כל חלק בסיפור בתהלוכה הגיונית, רציפה וכרונולוגית, אחרת לא יהיה שום הגיון בסיפור. קרא את הבעיה וספר לעצמך סיפור. רשמו תווים וסימנים בתרשים או על נייר שריטה אם אתם צריכים, כדי לעבור בכל שלב. כאשר אתה מבין כל שלב ואת הסדר בו עליו לעבור, אתה יכול לגשת אל ההוכחה הרשמית ולעבוד בדרך שלך.
גש להוכחה כאילו אתה מנסה לפתור תעלומה. אם היית בלש, אתה יכול לסקר את זירת הפשע, לאסוף את העובדות הידועות ולכתוב אותן. לאחר מכן, היית לוקח את העובדות ועובר אותן צעד אחר צעד כדי להוכיח מי ביצע את הפשע, ומתעד כל הצהרה עם ראיות תומכות. תהליך זה הוא בדיוק מה שעליך לעשות כדי לפתור הוכחת גיאומטריה - אך פתרון פשע יכול להיראות מעניין יותר מאשר לעבוד באמצעות בעיית מתמטיקה.