תוֹכֶן
פרויקט כימיה לתלמידי כיתות ה 'אמור להיראות יותר כמו כיף ופחות כמו למידה. המחשת תגובה כימית על ידי שינוי צבע גרוש מתאים לחשבון. זהו ניסוי שילד בן 10 יכול לעשות כמעט בעצמו, והוא כזה שמביא תוצאות מיידיות כמו גם לטווח הארוך. מגוון ה"כימיקלים "המשמשים לפרויקט זה יניב מגוון צבעים.
הסבר התגובה הכימית
••• Hemera Technologies / Photos.com / Getty Imagesפרוטות מיוצרות עם גרעין אבץ שצופה בשכבה נחושת דקה. כימיקלים מסוגים שונים מגיבים עם הנחושת וגורמים לצבעוניות; בעיקר בצל ירוק. דוגמה טובה היא פסל החירות. הוא מצופה בנחושת אך הפך לירוק עם השנים כתגובה ליסודות. חומצות זרחן, פחמן, לימון וחומצה אצטית יגיבו כל אחת אחרת לנחושת שעל האסימון.
הגדרת הניסוי
תזדקק לארבע כוסות פלסטיק ברורות, ארבע פרוטות צבעוניות, קולה, מיץ לימון, מלח וחומץ. הניחו אגורה בחלק התחתון של כל אחד מארבעת הכוסות. שופכים קולה מעל אגורה אחת בדיוק בכדי לכסות אותה. חזור על כך עם מיץ הלימון ופעמיים עם החומץ. מפזרים כרבע כפית מלח לאחת מכוסות החומץ. תן לילד לתייג את הכוסות "חומצה זרחתית / פחמית" לקולה, "חומצת לימון" למיץ הלימון, "חומצה אצטית" לחומץ ו"חומצה אצטית במלח "לכוס המלח והחומץ.
הקלטת התוצאות
ברגע שאתה מתחיל לראות אגורה מתחילה להשתנות, יש לילדך לרשום זאת. רישום התוצאות הוא צעד קריטי בשינוי הכימי. הדרך היעילה ביותר לרשום תוצאות לניסוי זה היא תחילה לפי כוס ואז אחר כך. תן לילדך להכין ארבע עמודות: אחת לכל כוס, ואז לרשום את השעה והתוצאה כאשר הפרוטות מתחילות להשתנות.
לשאול שאלות
עסקו את ילדכם בשיחה על התוצאות. שאלו שאלות כמו "איזה מהם התחיל להשתנות קודם?" ו- "מאיזה שינוי הכי הופתעת? למה?" בהתחשב בפעילות של שינוי כימי זה יכול לקחת יותר מ- 24 שעות, יהיה לך מספיק זמן להתבוננות ואינטראקציה.