תוֹכֶן
טבלאות חיסור עוזרות לתלמידים לשנן נוסחאות ותשובות בסיסיות של חיסור, מה שמקל על התלמידים ללמוד חיסור. בכיתה א 'התלמידים לומדים את כל הטבלאות שלהם עד 12, מה שמכין אותם לעבודה מתקדמת. טבלה מכילה 12 עמודות של 13 שורות, החל מאפס.
צור את תבנית טבלת החיסור
••• אלקסה סמאל / דרישת מדיהבקש מהתלמידים לשלוף דף נייר גרף ולחלק את הנייר ל 12 עמודות עם 13 שורות בעמודה. עדיף, תן לכל תלמיד תבנית בה יוכל להשתמש. תייג את השורות מ -0 ל -12 ואז תייג את העמודות גם מ -0 ל -12. ואז, החל מהשורה הראשונה, כתוב אפסים לאורך השולחן, המשך כלפי מטה בכיוון אלכסוני, מהעמודה הראשונה לטור האחרון. זה יוצר צורת פירמידה.
פתר לשורות שנותרו
העבירו את התבנית לתלמידים והנחו אותם לכתוב את המספרים הנותרים ברציפות עבור כל טור אנכית. לדוגמא העמודה הראשונה מתחילה באפס שסיפקת ואז מסתיימת ב 12. העמודה השנייה מתחילה באפס שסופק ומסתיימת ב 11. התלמידים צריכים לעבוד בכל טור בכיתה או לעשות את הבעיות כשיעורי בית. עבוד עם כל תלמיד בנפרד עד שכל התלמידים יקבלו את התשובה הנכונה עבור כל שורה. בסיום, תגמלו את התלמידים והציגו בגאווה את עבודתם על הקיר.
מצא את התשובות החסרות
••• אלקסה סמאל / דרישת מדיהלאחר שהתלמידים סיימו את מערך טבלאות החיסור הראשון, תוכלו להקשות על הפעילות קצת פחות. צרו טבלת חיסור שלמה, כשמספר אחד חסר בכל שורה. בקשו מהתלמידים לעבור על כל טבלת חיסוריות ולמצוא את התשובה החסרה. אתה יכול גם לתת לתלמידים להשתמש בטבלת החיסור שהושלמה הם כבר יצרו כדי למצוא את התשובות. פעולת החיפוש אחר התשובה הנכונה עוזרת להכיר את התלמידים בתרשים טבלת החיסור.
לפתור בעיות חיסור
כעת, כאשר התלמידים יודעים להגדיר טבלאות חיסור משלהם, נתנו להם דף של בעיות חיסור בסיסיות שיש לפתור באמצעות הטבלה. חלק מהתלמידים עשויים לרצות לפתור את הבעיות ללא הטבלה, אך מעודדים אותם בכל מקרה להשתמש בטבלה. הראה לתלמידים שכדי למצוא את התשובה לבעיה, עליהם למצוא היכן העמודה והשורה עבור שני המספרים בשורת הביטוי למעלה. לדוגמה, אם התלמידים צריכים למצוא את ההבדל עבור "5 - 3", הנח אותם למצוא את השורה עם המספר חמש בתוכה ולתחק את אצבעם לאורך השולחן עד שהם מגיעים לטור למספר שלוש. המספר שעליו נחת אצבעם נותן להם את התשובה.
צור פירמידות
פעילות מהנה זו יכולה להעסיק את התלמידים ומעוניינים בטבלאות חיסור למשך שעה ויותר. תפוס מעט נייר בנייה ושהתלמידים יגזרו את הנייר למשולשים - או שתוכלו לחתוך את הנייר לפני כן - אם אתם מעדיפים. תן לתלמידים צבע שונה לכל טור בטבלת החיסור שלהם. בעזרת הטבלה שכבר יצרו, יש להם לכתוב את התשובה לכל שורה בראש המשולש בצבע אחד, ואת הביטוי בפינה השמאלית התחתונה והפינה הימנית בצבע אחר. הראה לתלמידים שכאשר הם מחסרים את שני המספרים בתחתית הם מקבלים את התשובה בראש.