תוֹכֶן
לימוד הכימיה דורש שקילה, מדידה וערבוב של כימיקלים בכמויות מדויקות. פעילויות כאלה מאפשרות לבחון סוגים שונים של דברים וכיצד הם מגיבים עם אחרים. כאשר תוצאות הכימיה אינן הצפויות, ישנם כמה מקורות טעויות נפוצים. הכרת מקורות הטעות מאפשרת לתלמיד להימנע מטעויות נפוצות. שגיאות המשפיעות על התוצאות כוללות לרוב טיפול לא נכון בכלי שקילה וריגנטים.
היתרה כבויה
ניסויי כימיה מחייבים למדוד ולערבב מדויקים של תרכובות ופתרונות. עבור חומרים מוצקים, מאזנים משמשים לשקלול כמויות ספציפיות של חומר. יתרות אלקטרוניות צריכות להיות מכוילות נכון ולפני כל שימוש, מנורמלות לאפס - כלומר, סולם ריק אמור לשקף כמות אפסית של ערך. כמו כן, לכל איזון יש טווח דיוק, כך שיש להשתמש באיזון רק בכדי לשקלל סכום שנמצא ביכולות המיועדות לו.
צילינדרים בוגרים
מדידת הכמות הנכונה של נוזל לניסוי מחייבת שימוש במדרגים - כלומר יש לו סולם אחיד המסומן בצד - מיכלים. צילינדרים מדורגים מגיעים בגדלים רבים ושונים, לכל אחד טווח משלה למדידות נפח מדויקות. בנוסף לבחירת הגודל הנכון, חשוב לקרוא את עוצמת הקול בצורה נכונה. החלק העליון של נוזל בצילינדר יוצר עקומה בצורת U, הנקראת המניסקוס. הקריאה המדויקת של מפלס הנוזל היא החלק התחתון והשטוח של העקומה. כמו כן, יש לנקות צילינדרים לפני השימוש. יש למדוד נפחים קטנים מאוד בעזרת פיפטה, ולא עם צילינדר מדורג.
ריאגנטים משפילים
מה שאתה מכניס זה מה שאתה יוצא. תוצאות הכימיה הן הטובות ביותר כאשר חומרים טהורים משמשים כריגנטים. זיהומים יכולים לגרום לתגובות נוספות שמשנות את רכוש המוצר או משנות את כמות המוצר המופק. חומרים כימיים מסוימים רגישים לאור ויש לאחסן הרחק מאור - הם בדרך כלל מגיעים בבקבוקי פלסטיק או זכוכית חומים. כאשר הם נחשפים לאור, הם משפילים, וכך הסכום האמיתי שאתה מוסיף לתגובה הוא פחות מהנדרש. אחסון לא נכון של ריאגנטים משפיע על הניסוי עוד לפני שהוא מתחיל.
אובדן שיורי
ניסויים בכימיה דורשים העברת נוזלים ומוצקים ממכל אחד למשנהו. כאשר מועברים בין מכולות, מוצקים ונוזלים יכולים להיצמד לפנים של גלילים ופיפטות. כך, בכל פעם שמעבירים חומר, אבד מעט ממנו מכיוון שהוא נדבק למיכל. כאשר מתרחשת תגובה כימית כתוצאה מחימום, המוצרים עשויים להיצמד לצד המכולה, מה שמקשה על גירוד ומדידת כמות המוצר בדיוק נוצר.