רוב התלמידים בתיכון לומדים לחשב אקספונסנטים בשיעורי האלגברה שלהם. פעמים רבות התלמידים אינם מבינים את חשיבותם של הממצאים. השימוש בממצאים הוא רק דרך פשוטה לבצע כפל חוזר של מספר בפני עצמו. התלמידים צריכים לדעת על אקספוננטים כדי לפתור סוגים מסוימים של בעיות אלגברה, כמו סימון מדעי, צמיחה מעריכית ובעיות ריקבון מעריכי. תוכלו ללמוד לחשב אקספנטים בקלות, אך תחילה עליכם לדעת כמה כללים בסיסיים.
להבין שאתה מביע כוח במונחים של בסיס ואקספקטנט. הבסיס B מייצג את המספר שאתה מכפיל והמרכיב "x" אומר לך כמה פעמים אתה מכפיל את הבסיס, ואתה כותב אותו כ" B ^ x. " לדוגמא, 8 ^ 3 הוא 8X8X8 = 512 כאשר "8" הוא הבסיס, "3" הוא המפתח וכל הביטוי הוא הכוח.
דעו כי כל בסיס B המועלה לכוח הראשון שווה ל- B, או B ^ 1 = B. כל בסיס המועלה לכוח האפס (B ^ 0) שווה ל 1 כאשר B הוא 1 ומעלה. כמה דוגמאות לכך הן "9 ^ 1 = 9" ו- "9 ^ 0 = 1."
הוסף אקספוננטים כשאתה מכפיל 2 מונחים עם אותו בסיס. לדוגמה, = B ^ (3 + 3) = B ^ 6. כשיש לך ביטוי, כגון (B ^ 4) ^ 4, שבו ביטוי אקספוננט מורם לעוצמה, אתה מכפיל את האקספקטנט ואת הכוח (4x4) כדי לקבל B ^ 16.
הביע אקספקט שלילי כמו B המורם ל- 3 השלילי או (B ^ -3) כמוצפן חיובי על ידי כתיבתו כ- 1 / (B ^ 3) כדי לפתור אותו. כדוגמה, קח את "4 ^ -5" ושכתב אותו כ- "1 / (4 ^ 5) = 1/1024 = 0.00095."
הפחת את המרחבים כשיש לך חלוקה של 2 ביטויים של אקספקטנט עם אותו בסיס, כמו "B ^ m) / (B ^ n)" כדי לקבל "B ^ (m-n)." זכור לחסר את האקספוננט שנמצא בביטוי התחתון מהאקספקט שנמצא בביטוי העליון.
מבטאים ביטוי של אקספקטנט עם שברים כמו (B ^ n / m) כשורש ה- m של B המועלה לכוח ה- n. לפתור 16 ^ 2/4 באמצעות כלל זה. זה הופך לשורש הרביעי של 16 שהועלה לכוח השני או 16 בריבוע. ראשית, ריבוע 16 כדי לקבל 256 ואז קח את השורש הרביעי של 256 והתוצאה היא 4. שים לב שאם אתה מפשט את השבר 2/4 עד 1/2, הבעיה הופכת להיות 16 ^ 1/2 שזה רק הריבוע שורש 16 שהוא 4. הכרת הכללים המעטים האלה יכולה לעזור לך לחשב את ביטויי המוצא ביותר.