תוֹכֶן
פיזור אור מתייחס לפרקטיקה של הפרדת קרן אור לבן לצבעים האישיים המרכיבים קרן אור. השתמש בפריזמה כדי להדגים זאת. אייזק ניוטון היה הראשון שגילה שכל קרן אור מורכבת מספקטרום צבעים מלא. למרות שאנשים היו מודעים למנסרות בעבר, הם תמיד האמינו כי מנסרות מעניקות צבע לאור. ניסויי ניוטון הוכיחו כי המנסרות רק פיזרו את האור ללהקות צבע שונות.
למדו על קשתות קשת
שאל את התלמידים אם הם חושבים שצבעי קשת גשם מופיעים תמיד באותו סדר. תן להם לצייר איך הם נראים שקשת בענן נראית. הראה לתלמידים כיצד ליצור קשת בענן באמצעות פריזמה. השווה את הקשת שנוצרה על ידי המנסרה לקשת שהצביעה התלמידים. בקש מהתלמידים לשים לב להבדלים בין שני קשתות הגשם. הסבירו כי כל קרני האור מכילות את ספקטרום הצבעים המלא, אך ניתן לראות את הספקטרום הזה רק כאשר קרן האור עוברת דרך פריזמה. הסבירו שכל קשת בענן כוללת תמיד את הצבעים אדום, כתום, צהוב, ירוק, כחול, אינדיגו וסגול וכי הצבעים הללו מופיעים תמיד בסדר זה.
עשה פריזמה
התלמידים יכולים ליצור פריזמה משלהם בעזרת ג'לטין ברור. מכינים את הג'לטין בעזרת מחצית מכמות המים המומלצת על האריזה ושופכים את הג'לטין לתבנית מרובעת או מלבנית כמו מיכל פלסטיק לשימוש חוזר או תבנית קטנה. לאחר שהג'לטין התקשה, הסר אותו מהתבנית וחותך לצורות פריזמה שונות כמו חצי עיגול, אמצע רחב עם קצוות דקים, או אמצע דק עם קצוות רחבים. זרק פנס דרך הג'לטין כדי לראות כיצד האור מתפזר וכופף. בקשו מהתלמידים לשים לב כיצד האור מתנהג אחרת כאשר הוא עובר דרך מנסרות שונות. הניחו מסרק פלסטי בין הפנס לפריזמה של הג’לטין ושימו לב כיצד הקווים מהמסרק מקלים על ראיית האור כופף על ידי הפריזמה.
בחושך
התלמידים משיגים הבנה טובה יותר של התנהגות אור על ידי התבוננות ביצירת קשת בחדר חשוך. לצורך ניסוי זה השתמש בנייר קונסטרוקציה שחור כדי לכסות את קרן הפנס, אך תחילה חתך חריץ קטן במרכז פיסת הנייר הזו. מלא מים אמבט פלסטיק קטן וצלול במים והטמי מראה במים בקצה האחד של האמבט. האיר את האור על המראה. הרם כרטיס לבן ריק כדי לתפוס את קרן האור המשתקפת.
פריזמה הפוכה
כשם שמנסרה מפזרת קרן אור לבנה, כך צבעי הקשת כשהם מאירים דרך פריזמה ייצאו בקצה השני כקרן אור לבנה. כדי להשיג הבנה טובה יותר, קחו שלושה פנסים וכסו אותם בצבעים שקופים שונים, אחד אדום, אחד כחול ואחד ירוק. הסבירו שאלו מהווים את צבעי האור הראשוניים. בקשו מהתלמידים לחזות מה יקרה כאשר הם ישלבו בין קרני האור השונות. כבו את האורות ובדקו את התוצאות על ידי הברקת הקורות על פיסת נייר לבנה.